Iedereen heeft een mening, waarom horen/lezen/ruiken we er dan zo weinig?
Er is één iemand die het kan en dat is hij. Zoals we hem kennen en beminnen, zoals we hem het liefst zien, zo kwam hij op voor zijn zevende show in de Lotto Arena. Geen aankondiging, vijf minuten te laat en alleen met zijn gitaar. Hij wenste ieder van ons een gelukkig nieuwjaar en begon aan zijn eerste liedje. Helemaal alleen.
Stel je voor: na een lang, zalig weekend kijk je niet in je agenda om te zien welke toetsen je hebt voor de volgende week, maar je herleest de spelinstructies nog eens voor de game die maandag om 8u25 begint. Dit is voor ons ondenkbaar, zeker omdat games juist worden zwartgemaakt door leerkrachten of ouders. Spelletjes worden gezien als een dom tijdverdrijf of zelfs tijdverlies. Lesgeven vervangen door spelen lijkt misschien voor de meesten een complete absurditeit, maar voor de gamers onder ons is het een stiekeme droom. Het is daarom belangrijk dat we de kracht en essentie van het spelen niet te snel vergeten.
Lees verder “Anderwijs: school is geen spelletje! Of toch wel?”
Mogelijk heb je het al gemerkt: ook in het vierde schooljaar zijn laptops in de lessen opgedoken. De directie heeft beslist om vanaf deze jaargang het laptopgebruik tijdens lessen te vervroegen naar het vierde jaar. Bovendien is ze vanaf volgend jaar van plan hetzelfde te doen in het derde jaar. De trotse auteurs van dit artikel uit het vierde jaar willen graag hun mening delen over deze kersverse wending op onze school en de verscheidene aspecten hiervan. Zo merken wij dat boekentassen over het algemeen niet lichter zijn en stellen we ons vragen bij de veiligheid, maar we treffen wel voordelen aan bij het OLC-gebruik. Lees verder “Alles wat je moet weten over laptops op school”
Nooit had ik gedacht te moeten toegeven dat het Facebookgebruik bij de jeugd problematische vormen zou aannemen. Maar toch, nu ik het einde van mijn middelbare carrière nader en de wijsheid stilaan tot mij doordringt, besef ik dat de relatie tussen facebook en jongeren uit de hand loopt. Die drastische daling merken wij althans binnen de organisatie van Reada en Schoolrock. Een voorgaand artikel doet reeds de gevaren van het internet en Facebook uit de doeken. Hierin wordt het hebben van een facebookprofiel stevig in vraag gesteld. En juist om die reden willen wij jullie een laatste keer overtuigen om Facebook opnieuw leven in te blazen, want het is een zeer handig communicatiemiddel.
Als ik een blik op de speelplaats werp, zie ik overal om me heen leerlingen op hun gsm tokkelen. Sociale media spelen tegenwoordig een belangrijke rol in het leven van het merendeel van de jongeren. Overal in de wereld hebben mensen een account op Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat of andere sociale media. Velen beseffen echter niet goed wat ze allemaal vrijgeven op sociale media en het internet. Wist jij dat er algoritmes bestaan die aan de hand van zo’n 450 likes met grote zekerheid het aantal leden van jouw gezin, je geslacht en zelfs je politieke voorkeur kunnen bepalen? De kans is reëel dat Facebook een profiel van je heeft, ook al heb jij helemaal geen account op Facebook. Wat weten bedrijven van sociale media allemaal over mij? Met behulp van het driedelige programma ‘Facebook en ik’ van Canvas zal ik dat uit de doeken doen.
Een voorafgaand boek over het leven van zijn vader en drie nonkels was een schot in de roos en vulde dan ook met veel behagen zijn prijzenkast aan. Vier jaar na De helaasheid der dingen geeft Dimitri Verhulst het leven en de laatste liefde van zijn moeder weer in een meeslepend boek waarin Verhulst misschien iets te veel ruimte neemt om het decor te schetsen en de hilariteit van De helaasheid der dingen uit het oog verliest.
Omdat er nieuwe regels komen over het gsm-gebruik op school werd op donderdag 17 januari een debat gehouden voor de eerste graad. Op voorhand vulden alle leerlingen een enquête in en maakten ze een voorbereiding die op punten stond. Op zich was het idee van de enquête wel goed, maar de uitvoering was minder geslaagd. Zo waren er geen aparte vragen voor leerlingen zonder gsm. Die moesten ook antwoorden op vragen zoals: hoeveel tijd spendeer je aan je gsm per dag? Men had hier beter bij kunnen stilstaan. De voorbereiding hield in dat we argumenten moesten verzinnen. Dat was niet zozeer een probleem, wel dat we die argumenten moesten vormen zonder enige stelling. Het had misschien duidelijker/beter geweest indien ze ons enkele vragen stelden om op die manier tot argumenten te komen. Wat we hiermee uiteindelijke moesten doen, bleef een raadsel.
P.F. Thomése laat ons in zijn roman De onderwaterzwemmer kennis maken met de levenslange worstelingen van Tin van Heel. We beginnen zijn verhaal wanneer hij als veertienjarige met zijn vader naar de overkant van een rivier zwemt, op weg naar veilig gebied tijdens de Tweede Wereldoorlog. Samen verdwijnen ze in het gitzwarte water, maar alleen Tin komt weer boven. Dertig jaar later volgen we hem met zijn vrouw Vic op een reis door Afrika die hun leven zal veranderen, wat zijn schuld blijkt te zijn. Althans dat denkt hij. Tins hele leven is gebaseerd op het opnemen van schuldgevoel, angst of scepsis tegenover alles en iedereen die zijn pad kruist. Zo treffen we Tin ook op het einde van zijn leven. Lees verder “Read da #2 De onderwaterzwemmer”
De leerkrachten Nederlands zijn weer gul met het uitdelen van boekopdrachten. Diegenen die geen flauw idee hebben welk boek ze moeten lezen, kunnen maandelijks Reada raadplegen voor een interessante boekentip!
Vlaanderen staat sinds de Pano-reportage van 5 september op z’n kop nadat een rechts-radicale groep jongeren, Schild & Vrienden genaamd, zorgde voor ontzetting, walging en woede bij een groot deel van de Vlamingen. In een geheime Facebook-groep creëerden en deelden ze zelf racistische, antisemitische en seksistische memes. Plots blijkt dat de organisatie die naar eigen zeggen “slechts opkwam voor het behouden van de Vlaamse identiteit en de Europese cultuur” heel andere bedoelingen had. Lees verder “Het gevaarlijke terrein van de vrije meningsuiting”
De mens staat aan de vooravond van een hedendaagse Big Bang. Matthew McAfee, prof die de evolutie van technologie en de impact ervan op de economie, het bedrijfsleven en de maatschappij bestudeert, stelde het volgende vast: ‘De technologische ontwikkeling zal de komende tien jaar van eenzelfde omvang zijn als die vanaf de prehistorie tot heden.’ Zo te zien weet de mensheid nog niet half waar ze aan begonnen is. Als u denkt dat de afgelopen decennia revolutionair waren, houdt u dan maar vast en wel héél stevig.
Lees verder “Technologie put menselijke basisvaardigheden uit”
Een week geleden publiceerde Reada een artikel over creativiteit op school. Wilt u uw geheugen opfrissen kan dat hier. Blijkbaar werkte dit als een rode lap op een stier voor enkele kunstenaars onder ons. Naast de cartoon van een eigen Readactielid, Kato Tuinstra, maakte ook Guy Van Wynsberghe deze week een cartoon met het opiniestuk als inspiratiebron. Getekend door Lees verder The price of education
